Portal Nanotechweb

Fuente: Nanotechweb

Continuando con materiales en inglés, aunque esta vez más orientados al profesorado, hoy recomendamos el portal Nanotechweb.

A través de la visita a la web o mediante la recepción de un emilio semanal (apuntándonos en su lista de distribución) podemos estar al día en cuanto a nanotecnología se refiere.

Como recursos aprovechables para nuestras clases ofrecen el acceso a los artículos de su revista Nanotechnology (algunos gratis, otros pagando), algunos vídeos y archivos sonoros (podcasts).

Y quién sabe, quizás dentro de unos años nuestros alumnos busquen trabajo en los anuncios de su web. :-)

  

Historiana, historia europea

Fuente: Historiana

Historiana es una página web que nos permite comparar y contrastar diversas experiencias, lugares y consecuencias de los acontecimientos históricos europeos. 

Sus creadores, la Asociación Europea de Educadores de Historia (EUROCLIO), la han organizado en diferentes módulos temáticos, en los que podemos encontrar recursos y materiales.

De momento está sólo en inglés, por lo que puede ser un estupendo material para aquellos que den la asignatura bilingüe en este idioma.

Histagrams, el Instagram de los grandes personajes de la Historia

Fuente: Histagrams

¿Qué hubieran escrito/fotografiado los grandes personajes del pasado (Gandhi, Darwin, Leonardo, Steve Jobs, etc., etc.)  si las redes sociales hubieran aparecido mucho antes?

Este reportaje de La Verdad nos cuenta en qué consiste Histagrams, el Instagram de los grandes personajes de la Historia.

Podemos proponer a nuestros alumnos que completen la serie, en nuestro caso con hombres y mujeres directamente relacionados con la ciencia y la tecnología.

Education GPS

Fuente: OCDE

La OCDE ha lanzado recientemente el Education GPS,  un recurso electrónico que permite conocer y comparar datos sobre los sistemas educativos de los diferentes países integrados en esta organización.


¡Gracias, María Dolores, por el enlace!

Alimentos y químifobia

Fuentes: James Kennedy/Naukas

¿Sorprendid@ por el contenido del cartel?

¿Un plátano totalmente natural y con "tanta química"? Pues SÍ.

James Kennedy, un profesor de Química de Australia pensó que la quimifobia se puede combatir con este tipo de materiales. Y se puso manos a la obra, como podemos ver en su blog, haciendo unos cuantos pósters explicativos del contenido de alimentos tan habituales como plátanos, huevos, rábanos, etc, etc.

Los carteles, inicialmente en inglés, han sido traducidos a varios idiomas (en español podemos verlos y bajarlos en Naukas), con un éxito arrollador.

Creemos que son un buen medio para luchar contra la quimifobia. ¿Y tú?

 

15 de marzo: Día del Consumidor

Fuente: Consumers International

Desde 1983, cada 15 de marzo se celebra el Día Mundial de los Derechos del Consumidor.

Su objetivo es recordarnos que, como consumidores, tenemos una serie de derechos que no siempre se respetan por las empresas proveedoras de bienes y servicios.

Este año, 2014, el lema es

Telefónicas: ¡desbloqueen nuestros derechos!

Seguro que es un tema que interesa a nuestro alumnado, consumidor habitual de estos servicios. ¿Son conscientes de sus derechos? Si muestran interés por el tema, en la web de Consumers International se puede obtener más información.

Dani y Fiti, la webserie de Cultura Científica

Fuente: Cultura Científica

Dani y Fiti es el nombre de la nueva serie del blog Cultura Científica, de la Universidad de Navarra.

A través de los diálogos de estos dos personajes se plantea una nueva manera de enganchar a la gente para comprender/aprender ciencia.

En el primer episodio se plantean una pregunta sobre la evolución… y dan algunos enlaces para que saciemos nuestra hambre científica.

¡A comer!

8 de Marzo: Día de la Mujer

Fuente: IES Isabel de Hungría

El 8 de marzo se celebra en muchos países el Día Internacional de la Mujer. Como este año nos pilla en fin de semana, podemos aprovechar la próxima clase para dar a conocer el trabajo del IES Isabel de Hungría, que ha realizado un folleto sobre Mujeres en la Historia.

¿Cuántas de las mencionadas en la publicación conoce nuestro alumnado? ¿Y nosotr@s?

¡Feliz Día!