Hablando de genéricos...

... ¡siempre viene bien un poco de humor!

IAC: Banco de imágenes astronómicas

La excelente calidad astronómica del cielo de las Islas Canarias ha hecho posible que desde 1979 exista allí un Instituto de Astrofísica, el IAC. Se trata de un centro de investigación español que cuenta con dos sedes y dos observatorios, en las islas de Tenerife y La Palma.
Aunque es un centro español está abierto a la colaboración internacional, por lo que actualmente alberga telescopios y otros instrumentos astronómicos  de unas 60 instituciones científicas de 17 países diferentes, que son usados por más de 2000 astrónomos cada año.
De la inmensa cantidad de material que albergan en su web os queremos reseñar hoy el Banco de imágenes astronómicas o BIA. En él se puede encontrar una amplia gama de imágenes del universo, con fotografías de los telescopios del IAC,  ilustraciones, animaciones y vídeos relacionados con la astronomía.
¿Un ejemplo? La nebulosa Dumbbell (M27),  una nebulosa planetaria situada a unos 1240 años-luz de distancia de la Tierra y cuya foto, original de Jordi Ortega López, nos ha servido para ilustrar esta entrada.

Baterías de flúor

El profesor José Antonio Lozano Teruel nos presenta en la sección Ciencia y Salud del periódico La Verdad de Murcia un nuevo descubrimiento: las baterías de flúor.

Estas baterías son el resultado de un trabajo de investigación llevado a cabo en Alemania, en el Instituto Tecnológico de Karlsruhe (KIT), por los equipos encabezados por los doctores Fichtner y Anji Reddy.

Frente a las baterías de litio presentan la ventaja de haber conseguido almacenar diez veces más energía, lo cual es muy importante si pensamos en su uso en coches eléctricos. De momento es sólo un prototipo, porque todavía deben solucionar algunos problemas de funcionamiento. ¿Queréis saber cuáles son? En la nota de prensa nos lo cuentan.

Revista: Alambique

Alambique es una revista española con artículos de innovación educativa y experiencias relacionadas con la didáctica de las ciencias experimentales, publicada por la editorial Graó. Siempre trata un tema de forma monográfica, por ejemplo, en el último número, Enseñar Química hoy.
 

La asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo fue tratada de forma monográfica allá por el año 2006 y también estuvo incluida en la monografía Los nuevos currículos de Bachillerato, en el año 2008.

Además de la monografía queda espacio para el Aula de Didáctica,  los Intercambios, las Experiencias prácticas y otras Informaciones, donde también podemos encontrar información muy útil para nuestra asignatura.

Acaba de recibir, por parte de FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología), la certificación de revista de excelencia científica, por la que le damos nuestra más efusiva enhorabuena.

Ciencia y pseudociencia: El retorno de los charlatanes

Uno de los objetivos del curriculum de CMC en la Región de Murcia, concretamente el número 10, es "diferenciar entre ciencia y otras actividades no científicas que nos rodean en nuestra vida cotidiana"... tarea no siempre fácil para nuestro alumnado, ¿verdad?
Una dirección web que nos puede ser muy útil para encontrar multitud de ejemplos de actividades pseudocientíficas desenmascaradas es el blog El retorno de los charlatanes.
Os recomendamos que la primera lectura sea la de la entrada "Quizá este blog no es para usted. Compruébelo aquí".

El terremoto de Lorca

Aunque fue hace relativamente poco tiempo, ya casi nadie se acuerda del terremoto de Lorca.
Es una de las características de nuestro tiempo: ver, leer, olvidar.
Pero también otra de las características de nuestro tiempo es Internet.
¿Cómo conjugar ambas?: dos jóvenes alumnas lorquinas han realizado un vídeo con figuras de plastilina que han subido a youtube, para que todos recordemos que los desastres naturales no son sólo noticia de un día.

Redes, un programa de televisión... también en Internet

Seguro que todos habéis oído hablar de Redes, el programa de televisión dedicado a la divulgación de la ciencia, presentado y dirigido por el popular Eduard Punset.
Se puede ver en varios canales de televisión: La 2, el Canal 24 horas y el canal TVE Internacional. Si no tenéis tiempo para verlo en ese momento, o si queréis volver a verlo (en casa o en clase, con los alumnos), en la web de rtve lo tienen listo para usar.
En este momento tienen 122 programas, desde abril de 2008 hasta el último, emitido ayer. Puedes ordenarlos por fechas y también ... ¡por índice de popularidad!
La web se complementa con algunos enlaces, uno de ellos al blog de Eduard Punset.

Libro electrónico: CMC, de Jordi Solbes y colaboradores

Os presentamos un libro electrónico de Ciencias para el Mundo Contemporáneo, accesible de forma gratuita desde el portal del Ministerio de Educación de España leer.es.
Los autores son Jordi Solbes, Domènec Marco, Francisco Tarín y Manel Traver.
De la coordinación del mismo se ha encargado Jordi Solbes y la traducción ha sido realizada por Luis Miguel Maravilla, Vicent Girbés y Asunción Matoses.

Hay disponible tanto material para el alumnado como para el profesorado, estructurado en 7 temas:

1. El lugar de la tierra en el universo                              

2. Los seres vivos y su evolución                      

3. La revolución genética                      

4. Vivir más vivir mejor                                     

5. Hacia una gestión sostenible del planeta                    

6. Nuevas necesidades nuevos materiales                     

7. La aldea global

Si queréis echarle un vistazo, podéis hacerlo aquí.

El País: Faltan radares para anticiparse al suicidio

En la edición electrónica del periódico "El País" correspondiente al día 10 de septiembre podemos leer un interesante artículo, titulado "Faltan radares para anticiparse al suicidio".
En él aportan información sobre el suicidio, actualmente la primera causa de muerte violenta en España, por delante de los accidentes de tráfico.
Es un llamativo contrapunto para el Bloque 3 (Vivir más, vivir mejor), ¿no os parece?

Libro físico y electrónico: CMC. Aproximaciones didácticas

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Instituto Superior de Formación del Profesorado (ISFP) elaboraron en 2008 este manual, publicado en formato libro, tanto de forma física como electrónica (acceso libre).

Contiene 7 unidades temáticas, realizadas por profesores, relacionados con la asignatura, de reconocido prestigio.

Se complementa con una guía de recursos educativos de la FECYT así como una lista de recursos didácticos de apoyo al profesorado.

Breve visión de los contenidos ... ¡y tres preguntas!

Bloque 1. Contenidos comunes
Esta sección aborda las definiciones de ciencia y tecnología, su naturaleza y metodología, sus relaciones con otros ámbitos del saber, sus limitaciones y sus implicaciones éticas y sociales.

Bloque 2. Nuestro lugar en el Universo
El origen del Universo, el origen de la vida y la evolución de las especies (incluyendo la especie humana) son los temas principales de este bloque didáctico.

Bloque 3. Vivir más, vivir mejor
Salud y enfermedad, genética y estilos de vida, Biomedicina y Bioética así como los condicionantes de la investigación médica son algunos de los temas de este bloque de contenidos.

Bloque 4. Hacia una gestión sostenible del planeta
Este bloque aborda cuestiones relativas a la sobreexplotación de recursos, los impactos ambientales, los riesgos naturales y los principios generales de sostenibilidad como parte y solución del problema del crecimiento ilimitado en un planeta limitado.

Bloque 5. Nuevas necesidades, nuevos materiales
El “antes-durante-después” del uso de materiales por los humanos a lo largo de su historia y su relación con la ciencia y la tecnología son las cuestiones más importantes de esta sección.

Bloque 6. La aldea global
Este bloque de contenidos trata cuestiones relativas a la sociedad de la información y a las ventajas e inconvenientes del uso de las nuevas tecnologías de comunicación.

 ¿Os parece que sobra algún bloque? ¿O más bien falta alguno?
Y, la pregunta del millón, ¿es posible tratarlo todo adecuadamente con sólo dos horas semanales?

Tendiendo puentes Universidad-Secundaria

Entrada actualizada el 27 de julio de 2018

Este blog, comenzado a publicar en octubre de 2011, está coordinado y administrado por Pilar Tárraga Poveda, profesora de Física y Química de Educación Secundaria.

Está dedicado a la asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo, de 1° de Bachillerato, habiendo sido parte de un proyecto de investigación del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Murcia, dirigido por el profesor Antonio de Pro Bueno.

Pretendía ser un punto de encuentro, comunicación, debate, puesta en común, etc., etc., entre el profesorado de Secundaria, que impartía esta asignatura, y el profesorado de Universidad, que investigaba sobre el tema.

La entrada en vigor de la LOMCE eliminó, de un plumazo y sin dar ningún tipo de explicaciones, la asignatura objetivo principal de este blog, las Ciencias para el Mundo Contemporáneo, razón por la que no se ha actualizado desde hace algún tiempo. Aun así, vuestros comentarios y sugerencias en cada una de las entradas serán siempre bienvenidos y leídos. 


¡Gracias por leernos! 

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Aclaraciones adicionales:

• Buena parte del material de este blog está sacado de Internet. Si hay algún texto o imagen que no deba estar, rogamos que nos aviséis, para retirarlo.
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